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关于 青少年网络安全规则与交互网瘾 的百科小常识
青少年网络安全规则与交互网瘾为保护儿童和青少年网络使用安全 国外计算机和儿童教育专家提出了许多忠告和建议 形成了青少年网络安全规则：其中 甚至出现上瘾的现象 这就和使用药物、酒精等其他上瘾行为一样。……会使其丧失时间感 反复循环 导致最后终于失去自制力”。为此 专家告诫学生不要沉溺互联网而损害身体 荒废学业。
现在我们可以肯定网络对人们的心理的影响是有利有弊。它的好处是：互联网络的使用 使人们从时间和地域的限制上解脱出来 从疾病、社会称许中解脱出来。网络允许人们基于自己的兴趣加入感兴趣的群体 从而会产生更多更好的人际关系。互联网允许使用者以匿名的方式与其他使用者交流 这样使用者就可以把原来受社会影响而不能说出来的情感表达出来 可以让一些人宣泄被压抑的情绪 同时还可以找到很多和自己在行为和想法上相似的“同志”。这样 使用者会有一种对群体的归属感 增强了自我接受性 从而获得一定的心理保健效果。还可以让人虚拟尝试新的角色 起到“角色扮演”、调整自我的作用。
但事物总是有两方面的 由于网络给人们带来了心理上的归属感 也导致人们逐渐对网络产生了心理上的依赖感。网络在给人们带来心理上的宣泄的同时 随之也带来了负面影响；使人丧失现实感 混淆虚拟世界和现实 造成“网络性心理障碍” 使人们沉迷其中。网络世界与现实世界一样 有好的一面 也有坏的一面。当然 不同的国家和民族、持不同大部分人认为：色情、暴力、网上侵犯性行为、民族或种族偏见以及过度商业化等是网络中最不安全的因素。青少年应该学会辨别和处理网上不良信息 保护自己不受侵犯。同时 也要学会网络自律 要求自己在互联网中表现出良好的道德品行。
青少年应该学会辨别和处理网上不良信息 保护自己不受侵犯。同时 也要学会网络。
1. 在网上 不要给出能确定身份的信息 包括：家庭住址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母职业、家庭经济状况等信息。如特别想给出 一定要征询父母意见或好朋友的意见。没有他们的同意最好不要公布。
2. 不要自己单独与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面 则到公共场所 并且要父母或好朋友(年龄较大的朋友)陪同。
3. 如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息 请不要回答或反驳等。但要马上告诉父母或通知服务商。
4. 未经过父母的同意 不向网上发送自己的照片。
5. 记住 任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的“12岁女孩”可能是一个40岁的先生。
6. 记住 你在网上读到的任何消息都可能不是真的。
7. 当你单独在家时 最好不允许网上认识的朋友来访问你。
8. 经常与父母沟通 让父母了解自己在网上的所作所为。如果父母实在对计算机或互联网不感兴趣 也要让自己的可靠的朋友了解 并能经常交流使用互联网的经验。
与现实生活一样 每个青少年在网络上都有可能遇到“事故”。但不能因为偶尔发生的“事故”而拒绝利用新技术。遵守青少年网络安全规则 则能有效地保护自己 使自己在网络中安全成长。
游戏、交流、阅读色情资料以及调用各种软件、享受声像图文并茂的多媒体信息服务等有可能导致儿童青少年过于沉湎于网络 逐渐脱离现实世界 形成人格发展障碍。一些研究者将此“病”命名为“交互网瘾”。
根据以往研究成果 可提出如下“诊断指标”来判断自己是否有“交互网瘾”：
1． 接触量过多。平均每日接触4-5小时以上。
2． 不加选择地上网漫游。没有明确的目的 但就是不愿意停下来。
3． 除了上网 对其他活动一概不感兴趣 尤其是对与人交往不感兴趣 上网成为最好的精神寄托。
4． 在现实生活中常常表现得懒散、麻木和消极。
“交互网瘾”的最大问题是：诱导儿童、青少年一步步脱离现实生活 越来越依赖幻想世界来满足自己的心理需要。发展到一定程度 儿童、青少年就会在现实生活中受挫 如交友困难、人格发展障碍、学习成绩下降等。受挫后 就更喜欢逃避到幻想世界中去。在无休无止地漫游或游戏中 现实危机感消失了 儿童或青少年重又变得“充实”和“满足”起来 不觉得有什么要改变自己的。明天起来上网 成了激励独立儿童生活的希望。这种恶性循环持续一定时间后 会导致精神力量的丧失 其表现就是麻木、消极。已有的研究说明 社会关系不好的孩子 在现实生活中总不成功的孩子 比其他孩子更容易患这类“媒介病”。社会关系不好是指家庭关系紧张(如父母关系紧张或父母与子女关系紧张)、伙伴关系紧张(如总遭到伙伴排斥)以及师生关系紧张(如总感到教师不喜欢自己等)。现实生活中不成功 当前主要表现为学习压力。这类青少年实际上是拿电视、电子游戏、互联网等媒体当作缓解压力的“药物”。但过度依赖“药物” 就会失去在现实生活中的勇气。
所以 青少年使用网络要有自制力。所谓自制力包括两点：
第一 控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等 在节假日可集中使用。
第二 切不可将网络(或电子游戏)当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年 不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下 勇敢地面对现实生活。
同学们找到的资料：对这些同学提出表扬
武子桐 说：中小学生上网要防"四害"
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未来的世界是网络世界 中小学生作为21世纪的主人 掌握相关的网络知识十分必要。然而 网络又是个繁杂的"社会" 为此 中小学生上网要防止网上不良倾向的侵害。
1. 防止上网综合症
网络是个无限大的虚拟世界 很容易让人上瘾 长期迷恋网络 会形成网络综合症。
中小学生由于自控力差 对网络的迷恋程度更高。
据报道 最近 一位连续24小时"泡"在网上的中学生因出现思维障碍而被迫送往医院治疗。该学生已有两年网龄 经常上网"冲浪" 出事时仍坐在电脑前。心理咨询专家说 "网络性心理障碍"患者的人数正在上升 且治疗十分困难 我国目前对此还处于探索阶段。网络综合症发作时 患者全身打颤、痉挛、摔物品 同时表现为健忘、头痛、脾气暴躁 注意力不能集中等 ?quot;毒瘾"发作差不多。这些病人未上网时 手指头还会出现敲打键盘的动作 甚至失去自制力 一到电脑前就废寝忘食。在美、日、英等发达国家 上网综合症已经成为严重的社会问题。美国有个典型的例子 充分说明了网络综合症的严重：有个少年"网虫"在网上漫游得茶饭不思 父母没有办法只得给他配备了轮椅 以便开饭时能强行将其从电脑旁"推"开。他的手指总是不停地动着 仿佛要让想象中的鼠标移动似的。他只是为了活下去才睡觉和吃东西 除此之外 他从不离开自己的屏幕。
在国内 中小学生上网热正在形成。然而 由于家庭和学校对学生上网缺乏正确的引导 要么不准上网 要么放任不管 加上网吧以谋利为目的 放纵中小学生上网。致使一些小学生染上网络综合症 应当引起人们广泛关注。
2. 警惕"黄色"污染
一些人利用INTERNET无国界、超控制的弱点 把"黄色"弥漫到世界的各个角落 以至于有泛滥成灾的势头。这种不健康信息再网上泛滥的最严重后果之一 就是使未成年人过早地接触到还不适合他们了解的信息。虽然这些网站一般声明访问者必须到一定年龄才能阅读其网站内容 但并没有一种有效措施来保证儿童不接触到这些色情信息。很多家长不会电脑操作就难以控制和禁止孩子访问黄色站点。另外 目前网吧普及率高 有的学生在课余时间甚至逃学到网吧 进入不健康站点 这不仅严重毒害学生的心灵 还扰乱了学校周边的秩序。
要防止中小学生受到黄色污染 首先是家长和学校要对中小学生进行正确的引导和教育；第二是中小学生上网要主动拒绝黄色污染；第三是要通过技术手段阻止黄色污染的传播 比如设立"防火墙"等；第四是尽量不要让中小学生独自一人上网。
3. 当心错交网友
据调查 目前中小学生上网的目的 多是为了聊天交友。笔者对一家网吧进行过跟踪调查 发现每天来上网的人中有近一半是中小学生 他们上网后 查找信息、浏览新闻的很少 全都聚精会神地在网上聊天。由于网络的虚拟性 给了中小学生相对大的自由度 一些学生不能控制自己言行 很容易交错网友。 由于目前网民年龄的低龄化 有一些不法分子就利用这群追求时尚的小"网迷"们不成熟的心理进行情感欺骗 有的甚至是犯罪。
中小学生应慎交网友 首先是在网上不要把自己的真实住所轻易告诉网友；第二是不能把自己的家庭和经济情况告诉网友；第三是不要轻信网友的情况；第四是不要与网友轻易会面。 4. 力戒道德缺损
随着网络经济、网络社会的不断扩展 网络道德也引起人们的重视。在发达国家的一些"网虫"中 他们完全把网络看作是自己生活的全部 他们可以没有家庭、可以辞去满意的工作 可以抛弃身边的亲人 但他们决不能没有网络；一些对网络一往情深者 特别是一些青少年 甚至发展到为了上网而放弃上学。这不仅将导致其家庭及社会价值观的改变 而且将严重影响其良好道德人格的形成。
网络对中小学生的不良影响主要表现在：首先是丧失责任。很多网迷对网络过于迷恋 他们除了上网 对其它什么也不感兴趣 尤其是一些中小学生为此而逃学 甚至犯罪。第二是信息欺诈。由于人们多是以不真实的身份上网聊天、交友 使网络出现了越来越多的虚假信息 这在一定程度上使中小学生受到了不良道德的影响。第三是吸取了网上不道德和不健康的东西。第四是危害公共信息安全。在一些中小学生中 不乏电脑奇才 他们一旦失去了法律的约束 就可以给网络安全带来了不利影响。比如制造病毒、充当黑客等。时下 方兴未艾的网上慈善救助、扶贫赈灾、互联互学就是人们通过道德自律 提升人的思想境界 构造网络道德环境。
网络是个大世界 中小学生上网要鼓励、要支持 但中小学生应提高鉴别能力 以适应网络的发展并获取积极的信息 有关部门也应对此给予高度重视。
藤莼煦 说：据去年我国的一项调查资料显示 我国上网人数已达到2650万人 并以每年翻一番的速度增长 其中青少年占80%以上。可见 网络已成为青少年学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑 既提供给人们便捷的学习和交流机会 又存在着让人痴迷的危险。
袁林 说：在现今信息这么发达的社会中 网络已经成为人们获得信息的重要渠道之一 可是不同年龄的人运用网络就有不同的好处和坏处 而对于我们这些青少年来说网络到底是利多于弊还是弊多于利呢？
现在的青少年用网络做什么呢？是用来查一些有用的资料吗？我想 大多数的同学的回答应该是否定的！那么 现在的同学口中常说的去上网啊！那是去干什么呢？现在说的去
“上网”不过是个借口而已 其实就是去玩游戏！
说到这网络的利与弊。这就是要看运用他的人本身了！如果运用网络这个人本身很有自制力 那么网络对他来说当然是利多与弊。他不但可以在网上查阅许许多多的资料用来增长自身的知识和见识而且 玩玩游戏还可以做到一种对于平时紧张的学习做一次很好的放松 使自己更容易再次用心的投入到紧张的学业当中去！
可是 相反如果运用网络这个人本身自制力很差 那么应该不用我说大家都知道网络对这人来说一定是百害而无一利的。因为在这万紫千红的网络世界中 还是有着许多不适合我们青少年阅读的内容 自制力稍差一点就很容易学坏 正所谓“学坏三天 学好三年”
啊！这就是很多家长、老师都不赞同青少年上网的理由。但是现在 多数的人上网并不是查资料 是玩游戏。自制力很差的人 很容易沉迷于这游戏的世界中。可是我不可以否定 这些网络游戏有着自己很巨大的吸引力。
所以要就不去玩 想要去玩就要培养自己的自制力。只要培养了自己的自制力 就可以在这网络世界中畅游 将网络带来的弊转换成网络带来的利。有了这些有利的因素 我想家长和老师们都会赞同大家在这广阔的网络世界中自由穿梭的！更不会象以前一样说那些：“不给玩电脑”、“不给玩游戏”、“不给上网”之类的话了！
人的天性是好玩的 但我深信只要把网络带来的利与弊正确转换 所有的人都能理解我们这些青少年的！
网络在现今已成为了人们生活中不可缺少的一部分了 只要会自我掌握、自我调节 就可以从这网络中得益无穷的！
藤莼煦 说：近一段时间以来 不少媒体刊登了有关上网吧使孩子荒废学业、夜不归宿、偷窃钱财、甚至暴亡的案例。如北京的"蓝极速"事件、珠海的"阿丹事件"等 相信大家还记忆犹新。那么 网络对青少年的影响是利大于弊 还是弊大于利？
陶迎迎 说：专家指出网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且 对于孩子们来说 网络是不可回避的东西 无论你喜不喜欢 它都要注定成为孩子们生活不可或缺的东西 不让孩子上网 反而对孩子的成长不利。
藤莼煦 说：加强自护教育。以学校、社区活动站、法制教育基地等为法制教育课堂 让学生在感性与理性认识结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、赌、毒的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的场所。
藤莼煦 说：畅通信息渠道。家庭对青少年有潜移默化的影响 父母应该加大对孩子的网络安全教育 加强与学校的信息沟通 避免孩子在家或在网吧登陆不良网站 以免受到网络侵害或引发违法犯罪。
袁林 说：下面我来进一步阐述我方观点。
第一 中学生上网是时代发展的必然 是现代素质教育的产物。
众所周知 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 没有比互联网更广阔的空间 面对知识的宝藏 我们不能敬而远之 束之高阁 否则 我们错过的不仅是知识 而是民族的振兴。
第二 网络可以使我们与世界走得更近 打破国界隔阂 打破了文化樊篱。无论在亚西亚 还是在欧罗巴；无论在美利坚 还是在古埃及 我们都可以指点江山 激扬文字 我们要让全世界人民听见中华民族前进的脚步声。
第三 网络可以使我们开阔视野 更新观念 取长补短 激发创造力。
闭门造车 造不出一个现代强国；画地为牢 画不出个七彩蓝图。祖祖辈辈的小国寡民 我们落后了。我们年轻人再也不能落后了!因为落后就要挨打。
时代在发展 人类在进步 在迎接新世纪曙光之后 我们惊奇地发现 世界变小了 我们行驶在精彩纷呈的信息公路上 我们遨游在神秘莫测的网络世界中 我们享受着人类发展史上前所未有的文明成果。轻点鼠标 我们可以探求文化的宝藏；轻点鼠标 我们可以了解七大洲四大洋；轻点鼠标 我们可以满足求知的欲望；轻点鼠标 我们可以放飞青春的希望。我们陶醉了 面对高山大川 我们欢呼雀跃 人类已经步入新世纪的辉煌。子在川上曰：逝者如斯夫 不舍昼夜。今天 我们是校园的莘莘学子 明天 我们将是祖国的栋梁。面对日新月异的信息革命 我们深知重任在肩 我们不能无动于衷 我们不能只做看客 我们不能再等了!
诚然 我们不否认 在网络中有一些弊端 但有弊端就等于弊大于利吗?我们不能眉毛胡子一把抓 不能采取棍棒封杀政策。上网有问题不是上网本身的问题 对方辩友不要夸大网害无穷。只要法制健全 措施得力 中学生上网何乐而不为呢?
说到这儿 我们似乎看到了对方辩友脸上的一丝不安 我知道你们为什么不安 因为你们刚刚从网上下载了许多想战胜我们的辩论材料 现在却在这儿大谈特谈中学生上网弊大于利 好个“卸磨杀驴” 好个“过河拆桥”呀!
最后 我们呼吁天下的父母和老师 不要把我们中学生网民一网打尽 因为我们一网情深!谢谢!
袁林 说：下面 我将从正面阐述我方观点。
第一 在思想观念上 互联网有利于中学生现代思维方式的形成。在互联网上 他们接触到了多元的世界文化 接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球一体化意识 对方辩友 中国都已经加入WTO 与世界同轨了 难道我们不应该热情地投入到网络的怀抱中去吗?
第二 在思维模式上 我们通过阅读大量信息 培养了现代发散思维方式 从而改变了传统单一思维的死板和狭隘 对方辩友大概是老革命碰上了新问题 是该到网上洗洗脑子了!
第三 网络深刻地改变了我们的交往方式 可以让我们在平等、宽松的社会环境中尽情展现自我。当对方辩友在腾讯QQ上大展风采 指点江山 乐此不疲的时候 总不会违心地站出来发表中学生对学习不利的谬论吧?如果这样 我猜想肯定会被众多的网友一脚踢出网吧。怎么对方辩友今天站在这儿就显得道貌岸然了呢?
第四 据调查 85.6%的上网学生认为 上网改变了他们的学习方式 扩大了他们的信息容量 使他们更好地开阔了视野 融入了社会 了解了世界 中学生满载一船星辉 难道对方辩友还能够说弊大于利吗?
同学们 无边信息萧萧下 不尽资源滚滚来。我们决不能因为网络有弊端 就认定中学生上网弊大于利 因为我们不能在倒掉洗澡水的同时 也把孩子倒掉。谢谢大家!
杨幕僖 说：中国社会科学院社会发展研究中心、新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心日前联合主持了“青少年互联网使用状况及影响的调查报告”。本项目同时在北京、上海、广州、成都和长沙实施调查 共调查了126个班的4804名中、小学生。
担心青少年上网会带来负面效应 这恐怕就是父母反对孩子上网的主要原因之一。然而 本次对青少年互联网用户和非用户进行的比较调查显示：上网给青少年带来的利大于弊。
在学习成绩方面 用户中成绩“上等”的（15.9％）要高于非用户（12.1％） 中上等和中下等的比例也基本持平。在是否担任社会工作方面 用户中“不是干部”的数量（45.9％）要低于非用户（48.5％） 而担任课代表（29.9％）、班一级干部（19.7％）、年级或校一级干部（4.5％）的要高于非用户（29.45％、18.1％、3.9％）。在做作业时间方面 用户平均每天做作业87.2分钟 而非用户每天平均做作业99.44分钟。在上特长班或请家教方面 用户每周花费的时间平均为247.52分钟 多于非用户的178.70分钟。
由此可见 互联网并没有影响青少年的学习活动 只不过用户比非用户有更大的学习压力（用户中认为有很大压力、有一些压力的为15.9％和67.2％ 多于非用户的12％和65.1％）。
有趣的是 用户每周平均体锻为215.63分钟 非用户为170.46分钟 用户体锻时间要比非用户长 而非想象中的 用户减少了体锻时间。但是需要注意的是：用户的平均每天睡眠时间（511.14分钟）要比非用户（529.5分钟）少。
调查数据进一步显示了互联网对青少年交友产生了一定影响：用户中53.6％的人通过网络认识了新朋友 承认没有网友的只占0.7％ 42.9％的用户说经常保持联系的网友在1—5人左右 经常保持联系网友在6—10人的占7％ 还有3.8％的用户与11人以上经常保持联系。大多数用户还表示：上网后使用电视、广播、报纸、杂志、书籍的情况同以前没有太大变化。
这项调查表明：上网青少年中男生略多（56.6％）。年级越高 用户比例越高
杨幕僖 说：两个年仅12岁的孩子 竟然连续4天4夜没有回家。当焦急的家长在一家公众电脑屋找到他们时 孩子们身上的两千多元钱已花得所剩无几了。
12岁的东东和兵兵今年都上初一。5月1日 他们告诉父母要跟同学到外面玩 便离开了家。当天 两人都没有回家 双方的家长都认为孩子们玩得高兴忘记了回家 所以没有引起注意。可5月2日晚上 两个孩子仍未回家。家长们开始焦急地到处寻找但未果。5月3日 家长们通过银行电脑系统发现 平常给孩子存下的两千多元压岁钱已被取走了。估计孩子可能会去游戏室及网吧 便发动亲朋好友到昆明市的电子游戏室及网吧里寻找。5月4日晚上 家长们在公众电脑屋里找到了两个孩子。此时 孩子们身上的两千多元压岁钱已经所剩无几。孩子向家长承认 4天4夜没回家是因为呆在网吧里玩游戏 钱也几乎全花在玩游戏上。
愤怒的家长认为 网吧管理人员如此放任孩子们玩电脑是极不应该的。昨日记者根据家长提供的线索来到了这家公众电脑屋。刚到电脑屋门口 就有两个十四五岁的孩子拎着一袋面包走进了电脑屋。记者看到 这家面积不大的电脑屋中大概有三十几台电脑。当时占据电脑的人中有二十来个是穿着校服或学生模样的孩子。时值午饭时分 这些学生中有的拿着饼干、面包 有的则为自己叫了一碗米线 但眼睛仍牢牢地盯着电脑屏幕。记者采访了该公众电脑屋负责人李先生 他否认了家长及孩子的说法。他说按照规定 16岁以下的未成年人不得进入网吧 节假日除外。但判断孩子是否到了16岁的依据只是看个头的高低 对看上去个头矮的孩子 通常是9点以后就催促其回家 决不会让他们深夜不归家或留宿电脑屋
李新玉 说：而且网上交流是虚拟的平等交流 可以自由选择交流对象。正是中学生内心渴望的一种交往方式 极具吸引力。中学生的性格尚未定型 长期迷恋网上交友 会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力 严重的还能导致心理疾病 一个重点中学的技小能手 自从迷上网上聊天后 一天短则二小时 长则四五小时 花费不菲还在其次 问题是竟像换了一个人 回到现实生活中就感到狐独 感到不再适应——不愿再与他人交往。
杨幕僖 说：六一”前夕 海口工商局秀英分局查封了一“黑网吧”。该网吧竟然允许中小学生以学生证等作为抵押物 先赊账上网 再让孩子向家长要钱来付账。
日前 一位满脸焦虑的母亲来到秀英分局求助 要求工商部门管一管“黑网吧” 她的孩子眼看无药可救了。
这位母亲向工商人员投诉 她的儿子即将小学毕业 就在几个月前 儿子学会了上网 整日沉迷于网吧 饭也不想吃 无心学习 现在竟发展到逃学在网吧里玩游戏。
这位母亲强烈要求工商部门查处这类专门引诱孩子迷恋游戏的网吧。据这位母亲指点 执法人员得知这家网吧位于秀英先烈路某招待所里。
工商人员突击检查这家网吧时 正是学校上课时间。网吧里有近10名少男少女 其中一名14岁左右的女孩经过工商人员的几次催促 才恋恋不舍地关了电脑 她埋怨工商人员迟些来就好了 她与网友正聊得热乎呢。
经查 这是一家以电脑维修和培训名义非法设立的“ 黑网吧” 已经非法经营了近1个月。工商人员当场取缔了这家“黑网吧” 扣留网吧里的2台服务器 2台电脑主机等设备 并勒令网吧主人立即封门停业 工商人员将对其做进一步的处理
高宇 说：近日 海淀区检察院将涉嫌强奸、抢劫网友的犯罪嫌疑人钱某逮捕。
犯罪嫌疑人钱某 男 19岁 外地来京无业人员。2001年1月 犯罪嫌疑人钱某以“绝望生鱼片”、李佳等化名 并自称是北京电影学院舞台设计室一年级的学生 通过上网结识某大学一年级学生鲁某 并互留电话。后嫌疑人于2002年1月28日20时许 利用与鲁某见面之机 以要求鲁某履行网上承诺奉献初吻为由 将其诱骗至海淀区万寿路东北角一楼房楼道内 将其强奸 并在事主不备的情况下 将事主书包内的手机、钱包盗走。
据了解 近年来 利用上网结识网友已成为年轻人的时尚 但是上网骗财骗色的案件也越来越多。法学界人士认为 网民多为一些在校的学生 网络为他们提供了更多与陌生人接触的机会。他们涉世不深 容易上当受骗；在网上交流 家长和学校又难以监管。这是此类案件频发的主要原因。
高宇 说：近日 英国公布了这样一份科学报告：“网瘾正如传染病一样 通过四通八达的网络 感染全球各地的无数网友。过分迷恋上网有损身心健康 严重的会导致心理变态 危害程度不亚于酗酒或吸毒。”北京市青年宫青少年咨询部曾接待过许多与电脑游戏相关的咨询。他们发现电脑游戏对青少年的危害有如下特点：先是沉迷其中难以自拔 用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱 再发展为向低年级学生勒索钱物 最终发展为偷窃、厌学、诈骗 甚至离家出走。因此 说一些电脑网络游戏对青少年的毒害不亚于毒品 人们将其比做“电子海洛因” 是毒害青少年的精神鸦片 是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过。还是让我们看看电子游戏、电子娱乐到底会给孩子一个怎样的虚拟世界。
李新玉 说：心理学家说：这样的孩子容易换上自闭症 因为网络世界的“自由度”使他有种错觉 似乎可以不再关心现实生活的冷暖、得失。
杨幕僖 说：首先是上网人群中学生和20岁以下的青少年占多数 特别是腾讯社区 更是有小孩社区的趋势 众多的年轻人上网 如果版主也是年轻人的话 有利于版主与版友之间的良好沟通 毕竟大家都是看动画片和日本漫画长大的群落 共同话题较多。其次学生由于年轻 自然有激情和冲劲 能够风风火火的做一些事情 例如成立版面的管理委员会、拉其他版面写手等等 而年长者可能会认为这些是小孩子行为 不屑于做也不好意思做 自然单论人气来讲年轻人可能更具鼓动性。再者学生正是处于身体最健康的时候 熬夜本领是人生最颠峰时期 可以保证充足的上线时间 而且这个阶段的人生活杂务和干扰较少。以上是学生做版主有利的一面。
虽然学生做版主在某种程度上繁荣了腾讯社区讨论组 但其弊端更加明显 对其个人也更加具有危害性。这主要反映在以下几个方面：第一、学生的人生观和世界观尚未完全定型 尽管他们自己认为自己足够成熟 但事实上人的心理成熟远远滞后于生理的成熟 对于虚拟的网络和虚拟的权限学生未必能有成熟的认识 很多学生申请版主只是为了能满足个人的虚荣 即便是为了能为版面和版友服务 但由于年轻而容易冲动 在情绪波动的时候容易作出一些随意的事情 例如面对版友的意见和拍砖 能否作到有则改之 无则加勉至关重要 在这一点年长者作的远远好于年轻人 在我的印象里 原四十情怀的版主f40[99222]和原灯下的版主草儿[13000]就可以作为版主的楷模 她们对待网友始终能保持平和冷静 客观的对待每一位网友的意见和批评 至少不会时常把网友的批评看作恶意攻击 这是我衷心钦佩的。版面有这样成熟稳重的版主 版面纠纷会减少很多。
第二、学生目前的最大任务仍是学习 上网只能作为业余消遣来对待。大学生目前很多在学习态度上和目的上有了不小的偏差 分不在高 及格就行一度成为主流 如果说想在大学混个毕业 难度很小 平时不需要怎么学习 考试前一两个星期抓紧一点 临阵磨枪也能过关 实在不行还有最后一个茅招 那就是作弊 因此他们觉得有充足的时间来上网 做版主也无可厚非 其实我个人感觉正是由于这种学习态度导致目前大学毕业生的素质呈下降趋势 应届毕业生能够对本专业有所心得的凤毛麟角 大多数人都是需要毕业后在工作中重新学习 因此很多公司已经反对招聘应届毕业生 强调工作经验 这正是一个警钟 而如果作了版主 对于版面负责就需要多一些上线时间管理版面 这些时间从哪里来？挤掉睡眠时间还是挤掉学习时间 无论哪一种都不可避免的影响学业 更何况大学生目前谈恋爱成风 到底如何能保证学业而又不影响版务 这一点有几个能作到分配好时间？这还是指大学生而言 高中生更是学习第一 上网实际只能放在周末或放假的有限时间里 做版主就更加不合适。
第三、学生上网的费用问题。能够免费上网的人少之又少 大多数人都是自费上网 如此这上网费用就是一个大问题 一般在网吧 小城市是每小时2块钱 而大城市则高达三块甚至5块 作了版主每天至少要保证4个小时的上网时间来处理版务 即便按最低收费标准 每月也需要300元左右 目前大学基本都实行了收费制度 每年学杂费和生活费就已经令不少家庭感到吃力 如果再加上这些上网费用 会给家庭带来更大的负担 这样的话作为子女 就真的心安理得？即便家里出得起这笔钱 我个人认为也不合适 何况中国大多数家庭也就是刚刚解决温饱而已。学生由于年轻 自制力有限 很多人的上网时间更是远远超过这个数字 那么作为家长来讲 估计不会有太多家长会支持学生的长期上网 这些钱从哪里来？一些学生会通过一些名目欺骗家长 或者欺骗同学和朋友 来满足自己的上网需要 这对一个人的成长绝对是有害的。
当然 我们也不能完全否定有些学生能够合理安排时间 能够自己创造收入来满足自己的上网需要 但这些人占学生的比例有多大？估计少之又少 因此腾讯编辑不能因为有这极少数在各个方面都很成熟的学生存在 就可以放宽学生来做版主 尽量在选择版主时考虑这些条件 能够在为社区讨论组考虑的同时为申请者本人的未来考虑 如此 善莫大焉
张嘉仡 说：第一 教学资源的丰富性和动态性传统教学中教学内容的主要载体是课本 而网络教学中教学内容的主要载体是网络。运用网络教学 一方面可以使学习者共享不同国度的教学资源或登录到其它的教育网站涉猎所需信息 丰富教学内容 开拓学习者的视野 另一方面又可以使学习者看到图文并茂、视听一体的动态交互式的集成信息 改变了学习者固有的学习方式。
第二 教学时空的开放性和灵活性随着现代社会人们生活、工作节奏的加快 可供在职人员学习的时间不仅越来越少 而且也越来越零散 他们很难挤出较长而稳定的时间进行继续学习。互联网的开放性使人们实现了信息资源的共享 摆脱了传统教学对学习时间和地点的严格要求 学习者可以随时随地 凭借异步授课系统、VOD视频点播系统 根据自己的需要灵活地安排学习时间和学习进度 也可以凭借教学信息检索系统或公众多媒体通信网 分享异地教育资源和名师指导。
第三 教育对象的多元性和社会性在传统教学中 教育对象受到年龄、地域等多种因素的制约。网络教学则把教育的对象由传统教学的特定人群扩大到全体社会成员。任何人都可以依据需要自由选择学习内容和形式 使优质教育资源得到共享 为终身教育和学习化社会的形成提供了条件和可能。
第四 教学方式的交互性和合作性传统的教学方式以教师讲、学生听为主 缺乏对教学信息的双向交流。在网络教学中 实现了三种形式的交互：自我交互、人与学习系统的交互和人际交互。我们通常所说的交互主要是指人际交互。网络教学中 通过使用电子邮件、BBS、语音信箱等多种媒体技术 实现了交互式的教学。师生之间、学生之间不仅可以双向交流 而且还可进行多向的合作式交流。
第五 师生关系的平等化和民主化互联网的诞生使自主学习成为可能。网络教学以其速度快、信息量大等优势正改变着传统教育中学生被动的学习方式 同时也改变了传统的师生关系 实现了教育的平等化、民主化。
第六 优化办学条件的必要性和可行性传统教学的质量和数量在很大程度上受到师资水平和学校设施等条件的限制。网络教学则不同 虚拟课堂不仅使学生人数不再受限制 而且不同学校的教师可联合授课；教学内容则以图文、声音、视频等多媒体形式出现 大大改善了办学的条件和环境。
陶迎迎 说：有专家称中学生上网利于成长、正面作用更多
由中山大学、台湾大学、香港大学合办的两岸三地网络与心理学学术研讨会 日前在中山大学教育学院举行。
在三地心理学者提交的论文中 有关“上网成瘾”及如何面对网络可能改变中学生心理等问题 成为与会学者讨论最多的话题。
一位与会专家提供的数据表明 半数以上的中学生上网有交友的习惯 而交友中的中学生网民中 又有大约有六成五的学生网上交友在5个以上。一些学者认为 网络如以前的电视一样 虽然难免有负面作用 但从总的情况来看 其正面作用更多。
五成中学生网上有朋友
这次来广州参加会议的西南师范大学袁琳、赵丽霞提供的一份调查报告显示 有53.99%的在学生在网上交朋友；从交友的年龄上说 大约有78%与自己年龄相仿 另有21.1%的朋友比自己大3岁以上；交友的性别上 有34.3%的学生是交异性朋友 男女朋友都有的占57.9% 只有7.9%的人是只交同性朋友；在文化程度上 所交网友的文化程度有56%与自己差不多 有42.1%的文化程度比自己高 只有1.9%的人比自己的文化程度低。另外 在网上交友的 一般都有几个网友 其中65.1%的有5个以上的网友。
孩子“上瘾”系父母小题大做
本次研讨会的另一个重点 是有关上网成瘾的问题。专门研究此话题的台湾大学心理学教授林以正的论文中 认为有关上网成瘾目前还没有定论 但他认为 根据他自己所做的实验调查 发现上网成瘾者 其焦虑程度都处于较高值 也即是对现实中的人际关系越感到不安 越容易成为上网成瘾者。
中山大学心理学系主任杨中芳教授认为 中学生上网成瘾其实反映的更多的是中学生家长的一种心态。杨教授认为 什么叫上瘾？真正的几天不吃不喝上网成瘾的人是极少数人 一些中学生只不过多花了一些时间在网上 这在部分从来不上网的家长看来 就是“上瘾了”。
杨教授认为 除非法黄色网吧可能对孩子造成伤害外 网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且 对于孩子们来说 网络是不可回避的东西 无论你喜不喜欢 它都要注定成为孩子们生活不可或缺的东西 不让孩子上网 反而对孩子的成长不利。(邹会江)
高宇 说： 一群身着校服的中学生一手托着快餐盒饭 一手捏着鼠标 嘴里含着饭 眯着眼睛紧张地盯着电脑屏幕 严肃的神情让人误以为是在课堂上。这是记者近日在月坛南街的一家网吧里看到的情景。
附近的中学一般中午12点放学 下午1点半上学 很多家离学校较远的学生午间就不回家。一些被采访的学生说 他们班有三分之二以上的同学中午都待在学校。当问他们怎么度过这段时间时 他们说：“逛街、打球 或者上网吧。”中午这短暂而宝贵的一个半小时 本来是给学生吃饭和休息的 但还是有一部分学生特别是男生连这点时间都不放过 争分夺秒地上网打游戏。记者亲眼见到 本来冷冷清清的网吧 一到中午12点 一群男生气喘吁吁地冲进来 要了20多台电脑 网吧里顿时充满了他们打游戏时紧张的大叫声。
高宇 说：河南省一名13岁的女孩 因玩游戏机上瘾 从拿母亲的钱到偷家里的存折 再到变卖家中物品 最后离家出走 堕落为三陪女。合肥市一13岁儿童因沉迷于电子游戏 8天8夜不回家 家人到处寻找并报案 张贴了寻人启事。不久前 武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案 均与孩子为弄钱玩游戏机有关 有的形成犯罪团伙集体作案 偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。天津市宁河县一个小自然村竟开了8家游戏室 老板们以色情镜头缠住了孩子。游戏室的老板们为赚钱可谓不择手段 他们设小包房 包玩、包吃、包住；有的代做作业 给学生写请假条。许多游戏机房还暗设赌博机 诱使学生沉溺其中。据部分城市调查 至少有10％的中小学生沉迷于玩游戏机 有的学校高达40％以上。去年7月14日下午 浙江省兰溪市诸葛镇一个小学刚毕业的学生舒某到一个游戏机房玩游戏机 娱乐期间舒某感到头晕气喘 竟昏倒在地。当年仅14岁的舒某被送进医院抢救时已停止了呼吸。日前 舒某的父母已将经营游戏机房的业主戴某告上法庭 这一事件也引起了人们的震惊。专家一致认为 玩电子游戏能导致青少年近视、注意力下降 易诱发心理焦虑、脾气暴躁等症状。武汉市精神卫生中心副主任医师刘小林说：游戏机迷带有吸毒成瘾症状 孩子沉溺于游戏机会带来类似吸毒的后果。他们长时间沉溺于游戏机房 导致生活规律紊乱 上课注意力不集中 成绩直线下降。尤其突出的是对电子游戏成瘾 一旦停止游戏 便难以静心地从事其它事情 出现难以摆脱的渴望玩游戏的冲动 形成精神依赖和相应的生理效应。恢复操作电子游戏后 精神状态便恢复正常。这些行为特征与吸毒成瘾行为极为相似 是一种心理病理行为。因此 堵住游戏机祸水是全社会每个公民的责任。
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